2017年公共管理硕士教师调查问卷

尊敬的MPA教师：

      您好！

      为更好地服务全国各公共管理硕士（MPA）培养单位及全体师生，进一步提高我国MPA教育质量，我委围绕MPA教育的主要环节提出了一些问题，希望得到您的反馈。

      问卷中所收集的各项信息，仅做统计分析以改进我委工作之用，不与任何评估评优工作相关，有关信息也将得到严格保密。

      填写整份问卷须耗时约20分钟，感谢您的大力支持！

      联系方式：010-62519150，mpa@mpa.org.cn。

全国公共管理专业学位研究生

教育指导委员会

2017年6月5日

（注：所有题目均为选填）
一、基本信息
1.您的性别：
2.您的年龄是：
3.您取得的最高学位为：
4.您的最后专业为：
5.您具有的国外经历： 【多选题】
6.您的职称：
7.您讲授的MPA课程是：
8.您的MPA教学年限是：
9.您是否承担或参与MPA管理工作：
10.您所在院校的省份：
二、基本问题
1.对于MPA教育基础文件的调查
不知道有这个文件知道有，但没看过浏览过仔细阅读过
《MPA专业学位基本要求》
《MPA研究生指导性培养方案》
《MPA专业学位论文指导性意见》
《MPA核心课程教学纲要》
2.您是否清楚MPA招考要求和方式：
3.目前只允许入学时具备3年工作经历的考生报考MPA研究生，您认为是否可以允许本科应届生报考？
4.您参加过MPA招考的复试环节吗？
5.请您对目前MPA研究生学习动机的主要性进行排序（请将最主要的学习动机排第一位，后面依次递减）： 【排序题】
6.请对MPA研究生的学习积极性进行评价：
7. 您认为，MPA研究生通过在校学习，在以下几个方面的提高程度如何：
没有提高234一般6789提高很大
公共服务意识和职业素质
公共管理/政策的相关理论和知识
学习能力
调查研究和分析能力
参与并影响政策过程的能力
管理和领导能力
沟通协调能力
创新能力
应对突发事件能力
8.请您对目前我国MPA教育需要加强的若干方面进行重要性评价：
不重要234一般6789很重要
提高生源质量，如：改革入学考试制度
提高师资整体水平，如：加强师资培训和交流
规范教学内容，如：推进教材编写
优化教学方法，如：推广案例教学
提高学位论文质量
9.您认为目前MPA研究生和相关专业学术型研究生在培养过程中是否有明显区别？
10.您认为教指委是否应该建设MPA在线教育平台，提供核心课的网络课堂？
11. 您认为我国是否应该开始试点设置公共管理博士（DPA）专业学位？（注：公共管理博士（DPA）专业学位致力于培养满足国家治理体系和治理能力现代化需要的高级公共管理人才。公共管理博士专业学位获得者应对公共管理事务具有强烈的责任感和使命感，具有较高的人文与科学素养、扎实宽广的公共管理专业知识和较强的理论分析能力，能有效运用科学方法研究和解决公共管理实践中的复杂问题，创造性地开展相关专业领域的实践工作。 ）
12. 您认为评估工作（包括6年一轮的合格评估、获得学位授权满3年后须进行的专项评估）对保证、提升贵校MPA培养质量的有效性如何？
13. 您认为MPA教育质量认证工作在现阶段的重要性如何？（注：MPA教育质量认证是指通过规定的程序，依据培养单位认可的认证标准，在自愿申请的原则下，对培养单位MPA教育质量进行的持续性全面诊断。其主要目的是通过认证工作的开展，形成培养单位自我诊断、自我规范、自我提高的教育质量保障模式，以帮助培养单位依照认证标准积极主动的对MPA教育进行持续改进和创新。）
14.目前，教指委的评优项目为：优秀学位论文、优秀教师、优秀教育工作者，您认为可以增设的评优项目有： 【多选题】
三、课程与教学
1.目前MPA研究生培养实行学分制，有关基本要求如下，请进行评价并提出建议（注：目前的学分要求为每个学分学习时间不少于16课时）
偏低合理偏高如果认为不合理，可填写您建议的学分要求
总学分不少于36
核心课不少于17学分
专业方向必修课不少于8学分
选修课不少于9学分
社会实践为2学分
2.以下为目前的核心课程基本设置，请进行评价 [多选题]
社会主义建设理论与实践外国语公共管理（专业必设）公共政策分析（专业必设）政治学公共经济学宪法与行政法非营利组织管理公共伦理社会研究方法电子政务公文写作
勾选您认为不应列入核心课目录的课程
勾选您认为应该列入“MPA专业必设”的课程
3.您认为有没有其他课程需要列入核心课程目录？请填写
4.您认为是否需要由全国MPA教指委牵头组织编写各门核心课程的教材？
5.您觉得MPA课程的授课时间最好在 【多选题】
6.您对所在院校MPA培养质量的评价：
7. 您认为MPA研究生的教学、指导工作时间在您全部工作时间中的占比是？
8.近两年来，每讲授一门课程，您邀请课程相关的公共部门领导干部作为兼职教师参与到MPA教学中的次数？
9.您的课程采取什么考核方式？ 【多选题】
10.您觉得大部分同事的MPA课堂教学效果令人满意吗？
11.您认为MPA培养过程中，一般地应该侧重哪方面？
12.您认为兼职教师对提升MPA教学效果重要吗？
四、案例教学
1.您所在单位对案例教学是否有明确要求？
2.您认为所在单位对案例教学的重视程度是：
3.您觉得当前鼓励案例教学的激励和评价机制：
4.近两年来，每讲授一门课程，您使用教学案例的个数？
5.在您所讲授的课程中，案例教学时间占整个课程教学时间的比例是：
6.您是否使用过由教指委和教育部学位中心联合建设的中国公共管理专业学位教学案例中心案例库？
7.如果您没有使用过中国公共管理专业学位教学案例中心案例库，您没有使用的最主要原因是：
8.您是否主持或参与过案例编写？
9.如果您主持或参与过案例编写，您是否参加过教指委等组织的案例评选？
10.如果您没有主持或参与过案例编写，您没有参与的最主要原因是：
11.您认为推进案例教学对提高研究生培养质量的作用：
12.您认为MPA研究生对进一步加强案例教学的态度是：
五、指导和学位论文
1.近三年来，您作为硕士导师每年平均指导多少位MPA研究生？
2.请对您所指导的MPA研究生进行总体满意度评价：
3.您是否主持或参与过MPA研究生带来的课题和项目（横向项目）？
4.如果您没有主持或参与过MPA研究生带来的课题和项目（横向项目），您是否带领MPA研究生进行过课题和项目研究？
5.您是否和MPA研究生一起署名发表过科研文章？
6.请对MPA研究生和相关专业学术型研究生的学位论文质量进行评价：
7.您认为可以作为MPA学位论文的形式有： 【多选题】
8.如果可以进行改革，您认为MPA研究生是否需要撰写学位论文？
9.对于全国MPA优秀学位论文，您认为应该两年一评还是一年一评？
六、师资培训
1.您是否参加过教指委组织的师资培训？
2.如果您参加过教指委组织的师资培训，您认为师资培训活动中，存在的问题有: 【多选题】
3.您认为，2017年教指委应开展哪些课程的师资培训活动？ 【最多选择8项】
  • 课程类别：学位教育必设
  • 课程类别：学位教育必设
  • 课程类别：专业必设
  • 课程类别：专业必设
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：选设核心课
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：主题或专业方向
  • 课程类别：专题
  • 课程类别：专题
  • 课程类别：专题
  • 课程类别：专题
4.关于师资培训的内容，哪些内容是您所需要的： 【多选题】
5.对于教指委的工作，您还有哪些方面的具体建议？
如果您愿意在教指委的培训活动中作为授课专家进行分享，请您留下您的信息：
姓名：
所在单位：
授课课程（或专题）：
联系方式：
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